Ines Mocha Gualli

hola mi nombre es Ines Mocha Gualli soy un persona tranquila y respetuosa

Perfil Profesional de un  Ingeniero Comercial

Universidad de Guayaquil

Facultad de Ciencias Administrativas

Ingeniería Comercial

INVESTIGACIÓN FORMATIVA

 La investigación formativa en cambio, se refiere a la investigación como herramienta del proceso enseñanza-aprendizaje, es decir su finalidad es difundir información existente y favorecer que el estudiante la incorpore como conocimiento (aprendizaje). La investigación formativa también puede denominarse la enseñanza a través de la investigación, o enseñar usando el método de investigación. La investigación formativa tiene dos características adicionales fundamentales: es una investigación dirigida y orientada por un profesor, como parte de su función docente y los agentes investigadores no son profesionales de la investigación, sino sujetos en formación.

 

Ciencias Administrativas

Ingeniería Comercial

1. Elabore una representación en donde incluya los puntos importantes de esta unidad

 

   2.  Sintetice lo que significa metacognición; luego, perfeccione una definición propia del mismo concepto.

El conocimiento sobre la propia cognición implica ser capaz de tomar conciencia del funcionamiento de nuestra manera de aprender y comprender los factores que explican que los resultados de una actividad, sean positivos o negativos.

  3. ¿Cómo relacionaría usted lo que hace un deportista, por ejemplo, Jefferson Pérez, con lo que este texto se denomina entrenamiento cognitivo?

Para poder alcanzar su meta propuesta realiza un sin número de métodos para así poder escoger la más adecuada que es la que lo va a llevar a lograr sus sueños y deseos.

  4. ¿Qué vinculación encuentra usted entre estrategias cognitivas, emocionales y metacognitivas? De darse aquello, ¿Cuál tipo de estrategia cree que prima en usted?

Las estrategias cognitivas ayudan a fijar objetivos, los emocionales a obtener resultados agradables, y la mecagnotivas ayuda a la retención y entendimiento de las materias.

La estrategia que prima en mi es al cognitiva ya que siempre me propongo a fijar mis objetivos antes de realizar un plan.

  5. Con su diccionario a mano ligue las siguientes palabras con lo denominado Técnicas de Estudio:

Espectro: Es una representación de algo sobrenatural o aterrador

Comprensión: Facultad, capacidad o inteligencia para entender y conocer las cosas.

Seleccionar: Elegir, escoger a personas o cosas entre todas las de su especie por considerarlas más adecuadas.

Evaluar: Determinar, estimar el valor, el precio o la importancia de algo.

Técnica: Que conoce muy bien los procedimientos de una ciencia,un arte o un oficio y los lleva a la práctica con especial habilidad.

Concepto: Pensamiento expresado con palabras.

Categoría: Cada uno de los grupos básicos en los que puede incluirse o clasificarse todo conocimiento.

Aprendizaje: Adquisición de conocimientos, especialmente en algún arte u oficio.

Creatividad: Es la generación de nuevas ideas o conceptos, o de nuevas asociaciones entre ideas y conceptos conocidos, que habitualmente producen soluciones originales

Pensamiento: Es la actividad y creación de la mente; dícese de todo aquello que es traído a existencia mediante la actividad del intelecto.

Léxico: Es un lenguaje de programación didáctico en español para facilitar el aprendizaje y la enseñanza de la programación orientada a objetos.

Percepción: Conocimiento, aprehensión de conceptos e ideas

Memoria: Elemento esencial de almacenamiento de información.

Razonamiento: Hecho de pensar, ordenando ideas y conceptos para llegar a una conclusión.

Metacognición: Es el pensamiento estratégico para utilizar y regular la propia actividad de aprendizaje y habituarse a reflexionar sobre el propio conocimiento.

Sistemático: Persona metódica, que procede organizadamente en su forma de vida, opiniones, etc.

Discente: Persona que cursa estudios y recibe enseñanzas.

Elaboración: Diseño o planificación de algo complejo.

Información: Es un conjunto organizado de datos procesados, que constituyen un mensaje que cambia el estado de conocimiento del sujeto o sistema que recibe dicho mensaje.

Analogía: Relación de semejanza entre cosas distintas.

Inferencias: Deducción de una cosa a partir de otra, conclusión.

Organización: Acción y resultado de organizar u organizarse.

Agrupamiento: Conjunto de personas u organismos que se asocian con algún fin.

Esquematización: Esquema, representación de algo en forma resumida o esquemática.

Ideas: Cualquier representación mental que se relaciona con algo real.

Codificación: Cambio de lenguaje o de código lingüístico sin modificar el contenido.

Retención: Conservación de una cosa en la memoria.

Motivación: Motivo, causa, razón que impulsa a una acción.

Evaluación: Cálculo, valoración de una cosa.

   6. Explique la diferencia entre memoria a corto plazo y a largo plazo

Memoria a corto plazo:

La memoria a corto plazo no retiene una imagen del mensaje sensorial, retiene más bien la interpretación de dicha imagen. Retiene la información de una manera consciente, su duración es muy limitada -como mucho unos pocos minutos- y su capacidad también -generalmente, un máximo de cinco o seis items

Memoria a largo plazo:                                                       

Este sistema de memoria puede mantener una información permanentemente y tiene una capacidad prácticamente ilimitada. La información se mantiene de forma inconsciente y sólo se hace consciente cuando la recuperamos desde dicho almacén o sistema

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Unidad 6 (notas: textual, paráfrasis, esquemático, evaluativo) artículo113 de la revista universitaria

 Un sistema de gestión de investigación formativa de la asignatura metodológicade la investigación científica en la carrera ingeniería ensistemas administrativos computarizados (ISAC) de la facultad de Ciencias Administrativas de la Universidad de Guayaquil.

Primer párrafo

Nota textual

 -

“La Metacognicion

se refiere a los procesos de pensamiento humano engeneral, pero particularmente al conocimiento que la persona tiene acerca de

su propio sistema cognitivo (contenidos, procesos, capacidades, limitaciones…)

y, por otra parte, a los efectos regulares que tal conocimiento puede ejercer en

su actividad”(Weinert

y Kluwe, 1987, en Viteri; Telmo; Las técnicas de Estudio,(2009).

Nota de paráfrasis

 La metacognicion se refiere al proceso realizado por el pensamiento paraadquirir conocimientos y poder luego ser explicados.

Nota esquemática

Nota evaluativa

 Son procesos de pensamientos expresados en distintas formas por cadaindivid

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de guayaquil

Ingenieria comercial

Rutina de tiempo

Antes 1 año

                                                                                                                                                                                       

	Lunes	martes	miercoles	Jueves	viernes	sabado	domingo
5:00	Dormir	Dormir	Dormir	Dormir	Dormir	Dormir	Dormir
5:45	Desayunar	Desayunar	Desayunar	Desayunar	Desayunar	Dormir	Dormir
6:30	Colegio	Colegio	Colegio	Colegio	Colegio	Dormir	Dormir
7:00	Clases	Clases	Clases	Clases	Clases	Aseo personal	Ir a trabajar
8:00	Clases	Clases	Clases	Clases	Clases	Desayunar	Desayunar
9:00	Clases	Clases	Clases	Clases	Clases	Cocinar	Trabajo
11:15	Recreo del cole	Recreo del cole	Recreo del cole	Recreo del cole	Recreo del cole	Cocina	Trabajo
12:00	Clases	Clases	Clases	Clases	Clases	Cocina	Trabajo
13:00	Clases	Clases	Clases	Clases	Clases	Almorzar	Trabajo
14:00	Aseo personal	Aseo personal	Aseo personal	Aseo personal	Aseo personal	Hacer tareas	Trabajo
15:00	Almorzar	Almorzar	Almorzar	Almorzar	Almorzar	Hacer tareas	Almorzar
16:00	Hacer tareas	Hacer tareas	Hacer tareas	Hacer tareas	Hacer tareas	Ver TV	Ver TV
17:00	Aseo personal	Aseo personal	Aseo personal	Aseo personal	Aseo personal	Ver TV	Aseo personal
18:00	Ver TV	Ver TV	Ver TV	Ver TV	Ver TV	cocinar	Ir a la iglesia
20:00	Merienda	Merienda	Merienda	Merienda	Merienda	cocinar	Ir a la iglesia
21:00	Ver TV	Ver TV	Ver TV	Ver TV	Ver TV	Merienda	Ir a la iglesia
2200	Dormir	Dormir	Dormir	Dormir	Dormir	Dormir	Ir a la iglesia
23:00	Dormir	Dormir	Dormir	Dormir	Dormir	Dormir	Dormir

Ahora

Hora	Lunes	martes	miercoles	Jueves	viernes	sabado	domingo
5:00	Dormir	Dormir	Dormir	Dormir	Dormir	Dormir	Dormir
6:00	Aseo personal	Aseo personal	Aseo personal	Aseo personal	Aseo personal	Dormir	Dormir
7:00	Desayunar	Desayunar	Desayunar	Desayunar	Desayunar	Dormir	Dormir
8:00	Universidad	Universidad	Universidad	Universidad	Universidad	Aseo personal	Ir a trabajar
9:00	Universidad	Universidad	Universidad	Universidad	Universidad	Desayunar	Desayunar
10:00	Universidad	Universidad	Universidad	Universidad	Universidad	Cocinar	Trabajo
11:00	Universidad	Universidad	Universidad	Universidad	Universidad	Cocina	Trabajo
12:00	Universidad	Universidad	Universidad	Universidad	Universidad	Cocina	Trabajo
13:00	Aseo personal	Aseo personal	Aseo personal	Aseo personal	Aseo personal	Almorzar	Trabajo
14:00	Almorzar	Almorzar	Almorzar	Almorzar	Almorzar	Hacer tareas	Trabajo
15:00	internet	Hacer tareas	Hacer tareas	nternet	nternet	Hacer tareas	Almorzar
16:00	Hacer tareas	Hacer tareas	Hacer tareas	Hacer tareas	Hacer tareas	Ver TV	Ver TV
17:00	Ayudar en la cocina	Ver TV	Ayudar en la cocina	Ayudar en la cocina	Ayudar en la cocina	Ver TV	Aseo personal
18:00	Lavar platos	Lavar platos	Lavar platos	Lavar platos	Lavar platos	cocinar	Ir a la iglesia
20:00	Merienda	Merienda	Merienda	Merienda	Merienda	cocinar	Ir a la iglesia
21:00	Ver TV	Ver TV	Ver TV	Ver TV	Ver TV	Merienda	Ir a la iglesia
2200	Ver TV	Ver TV	Ver TV	Ver TV	Ver TV	Dormir	Ir a la iglesia
23:00	Dormir	Dormir	Dormir	Dormir	Dormir	Dormir	Dormir

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  1. ¿Por qué del título?

Porque refleja el logro que una persona puede llegar alcanzar en base a la dedicación del estudio, por una gran habilidad para las matemáticas por ello se lo llamo mente brillante.

  2. Ámbito histórico, sociológico y geográfico:

Histórico:

Fue desarrollada en el siglo xx en los años de 1950.

Sociológico:

Nació en buena familia, esta se desarrollo en un ambiente de riqueza para el que era de otras condiciones.

Geográfico:

El film fue desarrollado en la Universidad de Princeton (EE.UU.) donde comenzaron a presentarse las alucinaciones de Nash debido a su enfermedad.

   3. Personajes Principales/ Secundarios

Principal

John Nash: Protagonista de las escenas, estudiante brillante, enfermo por éxito, perdió la razón debido a su enfermedad.

Alicia: Luchadora, bella mujer que se convierte en su esposa y lucha junto con él en contra de su enfermedad la esquizofrenia, la ayuda a su esposo a conseguir su sueño.

Charles: Compañero y gran amigo de Nash, pero solo es producto de su imaginación.

Marcee: Sobrina de Charles, también es producto de la imaginación de Nash, es expresiva, cariñosa, su personaje provoca que John note su estado mental a raíz que la niña nunca crecía.

Martin: Compañero de estudios de John, establece competencia con John en cuanto a sus trabajos matemáticos, al final del film le da la oportunidad a John para que tenga una vida normal logrando que John se convirtiera en catedrático de las matemáticas.

Doctor Rosen: Médico encargado de tratar a la enfermedad de Nash es su psiquiatra, es quien descubre que John sufre de esquizofrenia, ayuda a John a entender que todo es producto de su imaginación.

Sol: Amigo de John estudió también en la Universidad de Princeton, colaboró con John en su trabajo, se preocupo por la salud de su amigo, lo siguió a John para descubrir lo que le sucedía.

  4. Interpretación actoral protagonista- papeles secundarios

Protagonista:

Russell Crowe- Nash

Excelente actor protagonista también de la película el gladiador. Su interpretación causó motivación, perseverancia, que una enfermedad no debe ser una piedra en el camino sino una más de la cima de aquella montaña.

Papeles Secundarios

Jenniffer Connelly- Alicia

Su interpretación fue vital en la vida de Nash, demostró que el amor es y lo puede todo, siendo así la clave del éxito, la razón de lucha de Nash. También protagonista de la película HULL

Cristopher Plamer- Dr. Rose

Demostró y logro que Nash encuentre su desequilibrio mental.

    5. Filmografía, fotografía; opinión personal alrededor de estos

Es una película  dramática, tiene parte de romance e incluso de suspenso, nos enseñan finalmente que las mentes brillantes son necesarias, pero los corazones hermosos son indispensables.

   6. Música

La mayor parte de las canciones expuestas en la película remontaba lo clásico de la misma, debido que aparecían en escena en cuyos momentos Nash se concentraba en sus estudios también cuando se le presentaban las alucinaciones y eran momentos en los que el perdía la razón.

   7. Tema Central De La Película Y Tema Secundario

Tema Central

La película se centra en la vida de un esquizofrénico y de cómo se trata de sobrellevar dicha enfermedad.

Una mente Brillante fue basada en un hecho verídico, en el cual el film cuenta la vida de John Nash, un premio Nobel quien convivió la mayor parte de su vida adulta con la esquizofrenia. Sólo con la ayuda de su mujer logró sobreponerse para alcanzar el Nobel en 1994.

John Nash es un profesor interpretado por Rusell Crowe, que comienza como estudiante en Princeton, en 1947. Nash se destaca por ser un gran matemático, con la extraordinaria habilidad de detectar patrones tanto en la naturaleza como en áreas muy diversas lo que le permitió establecer métodos para resolver problemas que antes no tenían solución , las matemáticas pasan a ser un símbolo fundamental en la vida de John Nash.

   8. Idea fundamental desarrolladas en el guion de la misma.-

La idea fundamental de la película encontramos el deseo de sobresalir de John Nash deseando estar cada vez más en la cima del mundo buscando nuevas teorías y la satisfacción de todos sus objetivos.

   9. Ideas secundarias.-

DE LA película es que a pesar de su enfermedad no se dejo abatir si no que siguió adelante para llevar una vida normal con su familia y con la ayuda de su esposa pudo enfrentar su enfermedad.

   10. Resumen del argumento.-

John Nash. es un matemático brillante y bien parecido, quien acaba de ingresar a la prestigiosa Universidad de Princeton para un postgrado, a través de una afamada beca. Nash está convencido que la única manera en que un hombre como él puede sobresalir, es descubriendo una idea original verdadera, que lo haga destacar por encima de todos sus compañeros y que le permita a su vez obtener una posición en Wheeler, una organización gubernamental militar.

John Nash trabaja con constancia y dedicación hasta obtener una teoría que contradice a otra teoría económica que tiene más de 150 años, su tutor queda sorprendido al verlo con su nueva teoría.

John Nash obtiene la tan anhelada posición en Wheeler y deja atrás a su competidor Hansen, pero este al darle mucha importancia y dedicación le va afectando su salud mental. Mientras está trabajando para Wheeler y es maestro en Princeton, es diagnosticado esquizofrénico. Nash sufre de alucinaciones constantes, su trabajo en patrones se ha convertido en una obsesión e imagina que trabaja para un agente del gobierno llamado Parcher, decodificando mensajes ocultos en revistas y periódicos. Siendo profesor en la universidad comienza una relación sentimental con una de sus alumnas, Alicia, con la cual se casa más tarde y tiene un hijo.

John Nash es trasladado a la clínica psiquiátrica para ser tratado.

Es sometido a un tratamiento que le controla las alucinaciones, sin embargo le ocasiona un desajuste en su vida, se vuelve torpe en su desarrollo motriz, tiene problemas en su vida marital, es incapaz de cuidar de su hijo, su inteligencia lógico matemática se ve afectada también, así que al darse cuenta de su estado toma la decisión de dejar el tratamiento, sin embargo las alucinaciones vuelven a aparecer, mas sin embargo ahora es consciente del problema que tiene. A medida que pasa el tiempo y con su medicación va recuperando ciertas facultades, y en ocasiones insiste sobre los seres imaginarios que conviven con él. Con la ayuda y comprensión de su esposa logra salir adelante en esta nueva etapa, busca interactuar nuevamente con la vida que había dejado con la finalidad de controlar su enfermedad.

Recibe la visita de Thomas King, persona encargada de notificarle que se encuentra seleccionado para el premio nobel en economía, al entrar al salón reservado para los maestros en Princeton, todos y cada uno de los miembros de la facultad se acercan hasta él para entregarle una pluma.

11. ¿Qué aportes considera que la película tiene para su condición estudiantil y específicamente para la asignatura metodología de la investigación?

Nos trata de decir a nosotros como estudiantes que si tenemos un sueño por mas dificil que sea intentarlo una y mil veces hasta conseguirlo, luchar por lo que queremos y nunca rendirnos.