PEÑAFIEL QUIJIJE SORAIDA

                                        

                       SORAIDA PEÑAFIEL QUIJIJE

                                            

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VIDEO COMO APRENDEN LOS SERES HUMANOS

http://www.youtube.com/watch?v=SCU9UsHwArw

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AUTOEVALUACION 1

1 ELABORE UNA REPRESENTACION DONDE INCLUYA LOS ASPECTOS MAS IMPORTANTES DE ESTA UNIDAD.

2.- SINTETICE LO QUE SE DENOMINA METACOGNICION: LUEGO, PERFECCIONE UNA DEFINICION PROPIA DEL MISMO.

SE REFIERE A LOS COMPORTAMIENTOS BASICOS TALES COMO CONOCIMIENTO, PROCESO COGNITIVO, REGULACION DE LOS PROCESOS COGNITIVOS.

3.= ¿Cómo REELACIONARIA USTED LO QUE HACE UN DEPORTISTA POR EJEMPLO JEFFERSON PEREZ, CON LO QUE ESTE TEXTO SE DENOMINA ENTRENAMIENTO COGNITIVO?

LO RELACIONARÍA CON LAS ESTRATEGIAS PORQUE ÉL PARA REALIZAR UN ENTRENAMIENTO COGNITIVO TUVO QUE HABER USADO ESTRATEGIAS.

4.- ¿Qué VINCULACION, ENCUENTRA USTED ENTRE ESTRATEGIAS COGNITIVAS, EMOCIONALES Y METACOGNITIVAS? DE DARSE AQUELLO, ¿CUAL TIPO DE ESTRATEGIAS CREE QUE PRIMA EN UD?

LAS DOS ESTRATEGIAS SE VINCULAN ENTRE SI PORQUE NOS AYUDAN A OBTENER UNBUEN RESULTADO DE.

EN LO PERSONAL CREO QUE LA QUE MAS ME ACERCO ES A LA ESTRATEGIA MOTIVACIONAL YA QUE ADOPTA A OBTENER BUENOS RESULTADOS.

CON SU DICCIONARIO A MANO LIGUE LAS SIGUIENTES PALABRAS CON LO DENOMINADO  TECNICAS DE ESTUDIO:

COMPRENSION: PERCIBIR ALGO POR MEDIO DE LA INTELIGENCIA.

INTERNALIZAR: RETENER A ALGUIEN.

SELECCIONAR: HECHO DE ELEGIR ENTRE VARIAS PERSONAS.

EVALUAR: VALORAR CONOCIMIENTOS.

VALORAR: ESTABLECER EL PRECIO DE ALGO.

METODO: PROCEDIMIENTO QUE SE UTILIZA PARA ALGO.

TECNICA: CONJUNTO DE REGLAS Y PROCEDIMIENTOS.

CONCEPTO: REPRESENTACION MENTAL Y ABSTRACTO.

CATEGORIA: CLASES ESTABLECIDAS AL CLASIFICAR ALGO

APRENDIZAJE: CONOCER ALGO.

CREATIVIDAD: DAR EXISTENCIA SACR DE LA NADA.

PENSAMIENTO: FORMAR O TENER EN MENTE UNA IDEA.

LEXICO: CONJUNTO DE LAS PALABRAS

COGNITIVO: COGNITIVO.

PERCEPCION: PERCIBIR ALGO.

SISTEMATICO: CONJUNTO DE REGLAS O PREGUNTAS DE UNA MATERIA O ALGO

DISCENTE: DISTINGUIR DE OTRA

ELABORACION: HACER O ELABORAR ALGO MEDIANTE PROCESOS.

INFORMACION: HACER SABER ALGO.

ANALOGIAS: SEMEJANTE O PARECIDA.

ORGANIZACIÓN: HECHO DE ORGANIZARSE.

CODIFICACION: ORDENAR U ORGANIZAR EN FORMADE CODIGO.

RETENCION: HECHO DE RETENER

MOTIVACION: HECHO  DE MOTIVAR

EVALUACION: VALORAR Y CALIFICAR LOS CONOCIMIENTOS Y LAS APTITUDES

EXPLIQUE LA DIFERENCIA ENTRE MEMORIA DE CORTO Y LARGO PLAZO

LA MEMORIA DE CORTO PLAZO SOLO LA INFORMACION PUEDES RETENER EN MUY POCO TIEMPO EES DECIR MEMORISTAS POR UN PLAZO DETERMINADO.

LA MEMORIA A LARGO PLAZO LA INFORMACION LA RETIENES PARA TODA TU VIDA YA QUE EN ESTA TU ESTAS INVESTIGANDO MAS NO SOLO CON LO QUE TE DICEN.

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                              ARTICULO DE LA REVISTA.

TEXTUAL

TELMO VITERI BRIONES (E.MORIN)

ü SABER PENSAR SIGNIFICA INDISOCIABLEMENTE SABER PENSAR EN EL PROPIO PENSAMIENTO

PARAFRASIS

TELMO VITERI BRIONES (E.MORIN)

ü SABER PENSAR SIGNIFICA  SABER PENSAR EN EL PROPIO PENSAMIENTO TENER CRITERIO PROPIO

ESQUEMATICO

TELMO VITERI BRIONES (E.MORIN)

EVALUATIVO

TELMO VITERI BRIONES (E.MORIN)

ü SABER PENSAR SIGNIFICA INDISOCIABLEMENTE SABER PENSAR EN EL PROPIO PENSAMIENTO EFECTIVAMENTE SABER E SADQUIRI CONOCIMIENTOS PARA ASI PODER TENER NUESTRO PROPIO CONOCIMIENTO.

TEXTUAL

TELMO VITERI BRIONES

ü ELPUNTO CLAVE DE APRENDER A APRENDER ESTRIBA EN OFRECER AL SUJETO HERRAMIENTAS QUE LE AYUDEN A TOMAR CONCIENCIA DE SU PROCESO DE APRENDIZAJE Y QUE SEA LA PERSONA MISMA QUIEN LO SUPERVISE Y CONTROLE.

PARAFRASIS

TELMO VITERI BRIONES )

ü APRENDER A APRENDER ESTRIBA EN OFRECER AL SUJETO HERRAMIENTAS QUE LE AYUDEN A TOMAR CONCIENCIA DE SU PROCESO DE APRENDIZAJE Y QUE SEA LA PERSONA MISMA QUIEN LO SUPERVISE Y CONTROLE.

ESQUEMATICO

TELMO VITERI BRIONES (

EVALUATIVO

TELMO VITERI BRIONES

ü APRENDER A APRENDER ES OFRECER AL SUJETO HERRAMIENTAS QUE LE AYUDEN A TOMAR CONCIENCIA DE SU PROCESO DE APRENDIZAJE Y QUE SEA UNO MISMO QUIEN LO SUPERVISE Y CONTROLE DANDOSE CUENTA UNO MISMO DE LO QUE ES CAPAZ.

TEXTUAL

TELMO VITERI BRIONES

ü LA CIENCIA ES UN MOVIMIENTO-COMBATE HACIA LA VERDAD EN UN OCEANO DE INCERTIDUMBRES EN EL QUE NAVEGAMOS CON ALGUNA CERTEZA.

PARAFRASIS

TELMO VITERI BRIONES

ü LA CIENCIA ES UN COMBATE HACIA LA VERDAD EN UN OCEANO DE INCERTIDUMBRES EN EL QUE NAVEGAMOS CON ALGUNA CERTEZA.

ESQUEMATICO

TELMO VITERI BRIONES (E.MORIN)

EVALUATIVO

TELMO VITERI BRIONES (E.MORIN)

ü LA CIENCIA ES UN MOVIMIENTO-COMBATE HACIA LA VERDAD EN UN OCEANO DE INCERTIDUMBRES EN EL QUE NAVEGAMOS CON ALGUNA CERTEZA ESTA AL FRENTE DE LA REALIDAD.

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                                                              AUTOEVALUACION 9

HORARIO EXISTENCIAL

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ARTICULOS SOBRE LA PELICULA

UNA MENTE BRILLANTE

1.    ¿Por qué DEL TITULO?

EN REALIDAD EL TUVO UNAMENTE BRILLANTE YA QUE PUDO DOMINAR  A LOS SUJETOS IMAGINARIOS, PUDO CONVIVIR CON ELLOS.

2.    ¿AMBITO HISTORICO, SOCIOLOGICO, GEOGRAFICO?

HISTORICO.-SE DESARROLLA EN WILLER DESPUES DE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL

GEOGRAFICO.-SE DESARROLLO EN LOS ESTADOS UNIDOS EN LA UNIVERSIDA DE PRINCENTON

SOCIOLOGICO.-EL VIVIA EN UN AMBIENTE DE BURGUESIA YA LOGRO CONSEGUIR UNA BECA DONDE SIGUIO SUS ESTUDIOS EN EEUU.

3.    PERSONAJES PRINCIPALES Y SECUNDARIOS

JONH NAST.-EL ERA UN MATEMATICO QUE LE GUSTABA DESCIFRAR CODIGOS NACIS.

ALICIA.-ERA UNA ESTUDIANTE DE LA UNIVERSIDA LA CUAL JHON SE ENAMORO DE ELLLA Y SE CASRON.

SOL.-MEJOR AMIGO DE NAST.

WILLIAM PARCHER.- ACTUACION COMO DETECTIVE, CHARLES.-AMIGO IMAGINARIO DE NAST, NIÑA.- SOBRINA DE AMIGOIMAGINARIO

4.    INTERPRETACION ACTORAL

RUSSEL CRAWE. - JHON NAST

JENNIFER CONNEL. - ALICE LARDE

ED HARUS. - WILLIAMS PARCHER.

5.    FILMOGRAFIA OPINION PERSONAL SOBRE ESTO

FUE UNA PELICULA MARVILLOSA LA FILMOGRAFIA FUE MUY ESCENCIAL YA ESCOGIERON LOS LUGARES ADECUADOS PARA PODER FILMAR LA PELICULA

6.    TEMA CENTRAL DE PELICULA

JHONH NAST SUFRIA DE SQUISOFRENIA Y ESO NO LO PUDO DETENER PARA QUE EL SIGUIERA ADELANTE.

7.    TEMA SECUNDARIO

QUE LOS  AMIGOS IMAGINARIOS SIEMPRE ESTUVIERON EN SU MENTE A PESAR DE ESO LOS OMITIO

8.    IDEA FUNDAMENTAL DESARROLLADOS EN EL GUION DE LA MISMA

JHONH NAST SUFRIA DE SQUISOFRENIA Y ESO NO LO PUDO DETENER PARA QUE EL SIGUIERA ADELANTE.

9.

SECUNDARIA

QUE LOS  AMIGOS IMAGINARIOS SIEMPRE ESTUVIERON EN SU MENTE A PESAR DE ESO LOS OMITIO

10.                     RESUMEN

TRATA DE UN ESTUDIANTE MATEMATICO QUE QUIERE QUE LE APRUEBEN UN PROYECTO LLEGA A LOGRARLO Y SE DEDICA A DAR CLASES EN LA UNIVERSIDAD AHÍ SE ENAMORA DE ALICIA  EN QUE FORMARON UNA RELACION Y SE CASARON ENTOCES EL SUFRE DE ESQUISOFRENIA  SE LE APARECEN AMIGOS QUE SON IMAGINARIOS PORQUE A PESAR QUE EL SUFRIA DE ESA ENFERMEDAD PUDO SEGUIR ADELANTE. OHN  NASH. ES UN MATEMÁTICO BRILLANTE Y BIEN PARECIDO, QUIEN ACABA DE INGRESAR A LA PRESTIGIOSA UNIVERSIDAD DE PRINCETON PARA UN POSTGRADO, A TRAVÉS DE UNA AFAMADA BECA. NASH ESTÁ CONVENCIDO QUE LA ÚNICA MANERA EN QUE UN HOMBRE COMO ÉL PUEDE SOBRESALIR, ES DESCUBRIENDO UNA IDEA ORIGINAL VERDADERA, QUE LO HAGA DESTACAR POR ENCIMA DE TODOS SUS COMPAÑEROS Y QUE LE PERMITA A SU VEZ OBTENER UNA POSICIÓN EN WHEELER, UNA ORGANIZACIÓN GUBERNAMENTAL MILITAR.JOHN NASH  TRABAJA CON CONSTANCIA Y DEDICACIÓN HASTA OBTENER UNA TEORÍA QUE CONTRADICE A OTRA TEORÍA ECONÓMICA  QUE TIENE MÁS DE 150 AÑOS, SU TUTOR QUEDA  SORPRENDIDO AL VERLO CON SU NUEVA TEORÍA.JOHN NASH OBTIENE LA TAN ANHELADA POSICIÓN EN WHEELER Y DEJA ATRÁS A SU COMPETIDOR HANSEN, PERO ESTE AL DARLE MUCHA IMPORTANCIA Y DEDICACIÓN LE VA AFECTANDO SU SALUD MENTAL. MIENTRAS ESTÁ TRABAJANDO PARA WHEELER Y ES MAESTRO EN PRINCETON, ES DIAGNOSTICADO ESQUIZOFRÉNICO. NASH SUFRE DE ALUCINACIONES CONSTANTES, SU TRABAJO EN PATRONES SE HA CONVERTIDO EN UNA OBSESIÓN E IMAGINA QUE TRABAJA PARA UN AGENTE DEL GOBIERNO LLAMADO PARCHER, DECODIFICANDO MENSAJES OCULTOS EN REVISTAS Y PERIÓDICOS. SIENDO PROFESOR EN LA UNIVERSIDAD  COMIENZA UNA RELACIÓN SENTIMENTAL CON UNA DE SUS ALUMNAS, ALICIA, CON LA CUAL SE CASA MÁS TARDE Y TIENE UN HIJO.

JOHN NASH  ES TRASLADADO A LA CLÍNICA PSIQUIÁTRICA PARA SER TRATADO.
ES SOMETIDO A UN TRATAMIENTO  QUE LE CONTROLA LAS ALUCINACIONES, SIN EMBARGO LE OCASIONA UN DESAJUSTE EN SU VIDA, SE VUELVE TORPE EN SU DESARROLLO MOTRIZ, TIENE PROBLEMAS EN SU VIDA MARITAL, ES INCAPAZ DE CUIDAR DE SU HIJO, SU INTELIGENCIA LÓGICO MATEMÁTICA SE VE AFECTADA TAMBIÉN, ASÍ QUE AL DARSE CUENTA DE SU ESTADO TOMA LA DECISIÓN DE DEJAR EL TRATAMIENTO, SIN EMBARGO LAS ALUCINACIONES VUELVEN A APARECER, MAS SIN EMBARGO AHORA ES CONSCIENTE DEL PROBLEMA QUE TIENE. A MEDIDA QUE PASA EL TIEMPO Y CON SU MEDICACIÓN VA RECUPERANDO CIERTAS FACULTADES, Y EN OCASIONES INSISTE SOBRE LOS SERES IMAGINARIOS QUE CONVIVEN CON ÉL. CON LA AYUDA Y COMPRENSIÓN DE SU ESPOSA LOGRA SALIR ADELANTE EN ESTA NUEVA ETAPA, BUSCA INTERACTUAR NUEVAMENTE CON LA VIDA QUE HABÍA DEJADO CON LA FINALIDAD DE CONTROLAR SU ENFERMEDAD.

RECIBE LA VISITA DE THOMAS KING, PERSONA ENCARGADA DE NOTIFICARLE QUE SE ENCUENTRA SELECCIONADO PARA EL PREMIO NOBEL EN ECONOMÍA,  AL ENTRAR AL SALÓN RESERVADO PARA LOS MAESTROS EN PRINCETON, TODOS Y CADA UNO DE LOS MIEMBROS  DE LA FACULTAD SE ACERCAN HASTA ÉL PARA ENTREGARLE UNA PLUMA EL ESTABA MUY CONTENTO PORQUE NUNCA SE IMAGINO QUE ESO IBA A PASAR.

11.                     ¿Qué APORTE CONSIDERA QUE LA PELICULA TIENE PARA SU CONDICION ESTUDIANTIL Y ESPECIFICAMENTE PARA LA ASIGNATURA DE METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION?

MUCHO YA DE EL SACO UN GRAN EJEMPLO YA QUE NO HAY QUE DARSE POR VENCIDA TAN FACILMENTE SEGUIR ADELANTE CONLO QUE QUIERO  Y REFERENTE A  METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION QUE HAY QUE SER INVESTIGATIVOS NO DEJARNO VENCER POR COSAS PEQUEÑAS QUE NOSOTROS SI PODEMOS VENCER Y SALIR ADELANTE.