Hola compañeros, ya esta creado nuestro grupo MARKCOMLOGIA: SARAHI CONCHA SARMIENTO

DEBER N.-1

http://www.youtube.com/watch?v=SCU9UsHwArw

DEBER N.-2

PERFIL DE LA CARRERA DE INGENIERIA COMERCIAL

DEBER N.-3

REVISTA UNIVERSIDAD

DEBER N.-4

Autoevaluación 1

1. Elabore una representación en donde incluya los puntos importantes de esta unidad.

Sintetice lo que se denomina metacognición; luego, perfeccione una definición propia del mismo concepto.

La metacognición se refiere a los procesos de pensamiento humano en general, pero particularmente al conocimiento que la persona tiene acerca de su propio sistema cognitivo (contenido, procesos, capacidades, limitaciones…..) y, por otra parte los efectos reguladores que tal conocimiento puede ejercer en su actividad.

“la meta cognición en si es el proceso del pensar de la persona, el conocimiento que esta tiene de su cognición y el desarrollo sus actividades”

3. ¿Cómo relacionaría usted lo que hace un deportista, por ejemplo, Jefferson Pérez, con lo que en este texto se denomina entrenamiento cognitivo?

El deportista para llegar a la meta analiza un sinnúmero de métodos para así escoger el apropiado para poder lograr así la meta o el sueño propuesto atreves de la practica constante y el desempeño.

4. ¿Qué vinculación encuentra usted entre estrategias cognitivas, emocionales y metacognitivas? De darse aquello, ¿Cuál tipo de estrategia cree que prima en usted?

Que todas tres son procesos en el cual tiene que ver con la información que pasa por cada una de ellos que nos ayudan a obtener mejores resultados.

Con su diccionario a mano ligue las siguientes palabras con lo denominado Técnicas de Estudio: espectro, comprensión, internalizar, seleccionar, evaluar, valorar, método, técnica, concepto, categoría, aprendizaje, creatividad, pensamiento, léxico, cognitivo, percepción, memoria, razonamiento, metacognicion, sistemático, discente, elaboración, información, analogías, inferencias, organización, agrupamiento, esquematización, ideas, codificación, retención, motivación, evaluación.

Comprensión: Facultad de entender a algo o a alguien.

Internalizar: mecanismo psicológico por medio el cual el individuo internaliza una norma o pauta social.

Seleccionar: Nos ayuda a elegir o escoger de una selección.

Evaluar: determinar, estimar el valor, el precio de algo

Valorar: reconocer estimar algo.

Método: Modo de obtener, adquirir resultados confortable.

Técnica: conjunto de procedimientos de un arte o ciencia.

Concepto: pensamiento expresado por medio de la palabras.

Categoría: Grupos en donde pueden incluirse y clasificaar los conocimientos.

Aprendizaje: adquisición de conocimientos, de algún arte u oficio.

Creatividad: Facultad de crear.

Pensamiento: cada una de la ideas o sentencias notables de un escrito.

Léxico: caudal de voces, modismos y giros de una persona.

Cognitivo: Proceso de información a partir de la percepción, las experiencias permiten valorar la in formación.

Percepción: conocimiento, aprehensión de conceptos e ideas.

Memoria: elementos esenciales de almacenamiento de información.

Razonamiento: hecho de pensar, ordenando ideas y conceptos para llagar a una conclusión.

Metacognicion: es el pensamiento estratégico para utilizar y regular la propia actividad de aprendizaje y habituarse a reflexionar sobre el propio conocimiento.

Sistemático: dícese de quien procede por principios, sometiéndose a un sistema fijo en su conducta, o en sus escritos, opiniones, etcétera.

Discente: persona que cursa estudios y recibe enseñanza.

Elaboración: diseño o planificación de planes estratégicos complejos.

Información: comunicación o adquisición de conocimiento que permiten ampliar o precisar los que poseen sobre una materia determinada.

Analogía: relación, semejanza.

Inferencia: deducción de una cosa a partir de otra.

Organización: acción y resultado de organizar u organizarse.

Agrupamiento: conjunto de personas u organismos que se asocian con algún fin.

Esquematización: representación de algo en forma resumida.

Ideas: conocimiento de una cosa, representación de ella en la mente.

Codificación: formación de códigos.

Retención: conservación de una cosa en la memoria:

Motivación: acción y efecto de motivar, explicar el motivo por el que se ha hecho una cosa.

Evaluación: acción y efecto de evaluar.

5. Explique la diferencia entre memoria a corto y a largo plazo.

Memoria a corto pazo

La información que en ella reserva esta siempre activa o en uso. Tiene una capacidad limitada esto quiere decir que trabaja con 7 unidades de producción. Su resistencia es limitada esto quiere decir que tiene una capacidad de retener la información de 15 a 30 segundos.

Memoria largo plazo

. La información que ella reserva esta inactiva. Esta tiene una capacidad ilimitada. Persistencia ilimitada esto quiere decir que el tiempo que la información pueda estar en ella depende del tiempo.

BDEBER N.-5

ARTICULO DE LA REVISTA.

TEXTUAL